Humanization di l 'aducazzioni: lu cuncettu è criticu

A lu mumentu la cumpagnia hè à un palcu critica di u sviluppu, carattarizatu da u revaluation di valori prufonde è ostaculi sapianu chì trattinite avanzari. parsunalità umana vene à l 'fore. Chì hè per quessa i humanization di educazione hè una innamurati è hè un principiu fundamentale, chi rifletti la currenti multilinguismo suciale in a furmazione è anna lu giuvini generazione. Solu una parsona chì sà quantu à esse pruduttivu, di creà, per pudè truvà un locu degnu in a sucetà.

Humanization di struzioni seti crop di culturale suciale è murali, prufessiunale è generale u sviluppu di l 'individuu studianti. Stu hè pussibili solu dopu vi pò hat è attente sceltu obiettivi, ticnoluggìa dâ è u cuntinutu di l 'aducazzioni. I dui cumpunenti di sta dimarchja. Unu di elli - hè di scuntrà i bisogni di basi di i zitelli da crià i più favurevuli in tutti i rispittari i cundizioni di u so sviluppu. Per fà quessa, hè impurtante di i prufessori di piglià in contu individuale, età è caratteristiche persunale di i studienti.

Hè smetti impurtante à esse in gradu di palesani i zitelli à cumpleti a so tempu senza cuntenutu piena. Stu pò esse fattu à i studienti familiarizing a cultura, l 'disclosure di u so putenziale criativa. In tanti salutà stu puntu cuntribuisce hair siconda generazione, micca cusì longa fà introduttu in tutti i diritti pedagogica. A priurità a furmazione hè diventata a nova persona educazione riflissioni sà è cunnosci a dumandà u so sapè fà in pràtica.

Humanization di Education - hè un intigrata è mpurtanti di l ' aducazzioni di murali in i zitelli. u sviluppu persunale di u singulu dipende largamente u direzzione criativu di u prucessu amparera. Ghjè unu di i fundamenti di appruccià individuale e criativu di u maestru di u studiente, chì implica mutivazioni di l 'attività pedagogica. Cusì, i studianti ponu sente a fiertà di sapè a so crescita in educazione, u uttinuti di sicuru i scopi.

Oghje ùn deve solu dà u studiente canuscenza scentifica o prufissiunali generale, ma ancu permette ellu a pigghiari pusessu di la cultura umana, chì hè a basa di tutti i-annata u sviluppu di l 'individuu, presa in contu u so bisogni e cundizioni suciali (ca cumprenni, liv Alia, risorsi umani è e risorse materia di furmazione). Humanization di educazione hè assuciata incù i prufissiunali è eticu rispunsabilità mutuale. In autri paroli, tutti i participanti di a dimarchja pedagogica hannu a essiri pronti à piglià rispunsabilità per i prublemi di altri quandu Nasci u bisognu. Stu abbisogna un altu self-mutore, chì incontrò interna, a cui la persona Ùn vi andà à circa i circustanzi prevailing in u prucessu di Minsk, è pò stissa creà elli à sviluppà a so strategia di migliurà.

Si deve esse rimarcatu chì u sviluppu mintali di u zitellu piglia postu in lu sviluppu di a so cultura umanu. Quì, u Lars principali mette cum'è una persona. Hè dunque nicissaria influenza Minsk sistimàticu u studiente cum'è un risultatu di ch'ellu fù mandatu à u chjassu di u sviluppu di a nova canuscenza, oltri a purtà lu in qualità pirsunali pusitivu.

À l 'humanization di educazione hè accadutu nun sulu in tiurìa, ma dinù in a pratica, hè necessaria à urganizà a so attività di i zitelli è feranu u mentri chì furnisce i cundizioni megghiu di l' pussibili di sviluppu in sti tratti specifichi. In sviluppà u prugrammu piglia in contu i carattari età di i studienti, è nant'à u individuu bisogni di sapere sè stessu un insegnante - è in i scola, è a so attività extracurricular.