How to piglià u prucessu pedagogica in liceo

Planning - unu di i cumpunenti di u prucessu di l'établissement in u liceo. Piglià u prucessu Minsk - tantu pensà u tempu una manera di strutturà u azioni di tutte e aducativi travagliadori Parties. pianu di u travagliu di i annata hè un insignante maiurone (mitudista), in linia cù prufissiunali di cura salute, educators è assicurati da u capu. U prugettu sprupusitatu annuale esiste discutitu in tribunale i prufessori ', induve ognunu prisente hà u dirittu di fà a so cambiamenti, fà suggerimenti, aghjustà i travagli nant'à u so cuntenutu, u spettaculu, o prupostu altri rispunsevuli di u baddu di certi parti di lu pianu.

prucessu di scrittura hè creatu da prufessori di sculari cù i quali li rilazzioni sò urganizati à incuragisce è avvià u sviluppu di i zitelli Parties, oltri cuntribuiscia à a li traduce in una nova, livellu più sufisticatu di funziunamentu. Per fà quessa, à a fine di l'annata a scola i prufessori in i gruppi cunduce diagnostic pedagogica è definisce u livellu di a cunniscenza è e cumpetenze di i zitelli in ognunu di u programma pedagogica in lingua è educazione di i zitelli Parties.

Mitudista cuntrulleghja u risultatu di u prugramma di sviluppu di ogni gruppu età è darà chi arii di a cunniscenza è di ciò chì raghjone stati u più chjucu maestrata da i zitelli. dimarchja pedagogica pò esse twin dutatu cù i mezi di l 'urganizzazzioni d' azzioni cugnitiva o calculus stessi pò esse u so forma di urganizzazzioni. Insignava à i metudi di e nove liveddu di a cumpetenza pedagogica di ognunu di u maestru, à chì dipende di u spettaculu di u prucessu di l'aducazzioni e cunniscenze in liceo. L'analisi permette di piglià cuegghiè nantu u bisognu di valurizà u travagliu pedagogica in ogni campu di a cunniscenza incù tutti i participanti à a dimarchja pedagogica: i prufessori, genitori, i membri di l'istituzione, i zitelli.

A pianu, coperto una dimarchja pedagogica olistichi, costruì iddu stessu un bastimentu à una struttura di più di sei cumpunenti:

1. U scopu di u pianu annuale deve chjaramente ripresentanu u risultatu finale, chi vi risultatu in azioni Minsk.

2. principes deve identificà lochi cchiù mpurtanti di ghjunghje ne à issu scopu: cuerenza, attività, a cunniscenza scentifica, prirodosoobraznost, integrazione di spazii educative, etc.

3. U cuntenutu di u travagliu hè custruitu piglià in contu ciò chì hè manca eletti, ùn inclusa in la spirienza di i zitelli è i prufessori in i primi fasi di l 'aducazzioni.

4. I metudi sceltu u più vere chì u cuntenutu hè facile à digirisciu è di ripruducesi.

5. I fondi sò usati e (suggetti urdinatore) mudernu è ghjocu disponibile à preschoolers, ma cusì per u trasferimentu di a cunniscenza.

6. Forme di urganizazione di attività di i zitelli sò prughjettu varià: ghjochi, u sviluppu prughjettu, a creazione è discussione di situazzioni, u travagliu, favore.

prucessu insignava - hè a capacità di u maestru à urganizà u rapportu pedagogica è durante u ghjocu, è in i scola, è u travagliu cù parenti. Per quessa, in u pianu di travagliu annuale vole esse consultations, seminarii è sessione di furmazione di i prufessori, fatte à cresce u so livellu di mistieru. Hè impurtante à insignà cumu à piglià u prucessu pedagogica in u gruppu 'età, basatu supra l' esigenze di prugrammi educazione, u pianu annuale di u stabilimentu, u cum'ella hè megliu di i travagli di u liceo. Unità s piani, methodologist, prufessiunali di salute è Specialists di novu aiutu educazione à piglià un prucessu chì permette di voi à ghjunghje u megliu outcomes pedagogica.