Cuntinuazioni in educazione. u cuntinuazioni di u prugramma di e so matematiche

U sistema aducativu avissi a canciari arricchisci in ordine à rispittà cù i cundizioni à cuali hè realizatu. influence sucietà pò scontra solu da sviluppà a la scola. U sistemu educazione deve esse creatu in cunfurmità cù e dispusizioni e cundizioni spécifique, è tandu à piglià è azzione lu passaggiu di lu modu di furmazione àutri. Hè ubligatoriu un certu livellu di a forza, è a cultura pedagogica.

Cuntinuazioni à l 'educazione permanente

Chì definiscenu a manera di divintà una nova scola, vi tocca à esse guidati da i documenti metodulugia. In particulare, ùn sò capisciu a decisione di u Teatru è u Ministeru di Education Concept, unni travagghiau pi lu cuntinutu di educazione permanente. Sti ducumenti sò da manghjà generali, sottu chì tocca à purtà fora la ristrutturazioni di strutture educative oghje. Cuntinuazioni in educazioni hè a lià è equilibriu trà i rughjoni di u corsu à sfarente tappe di u studiu. It cuncerna micca solu voci spécifique, ma puru l 'azioni trà elli. Realisazione di cuntinuazioni in educazione sarà basatu nantu a logica è cuntenutu di un particulare, scienza è u so mutivi stabbilutu di assimilazzioni. Unu di l 'affari fundamintali à u listessu tempu serve à accurtà e culmà u difettu trà tappe amparera. Cù riguardu à la cuntinuazioni di struzioni, analisi di studii cunsacratu à ella, quì chì hè principalmente una quistioni di francese generale. Oghje, più di mai, hè chjaru chì una furmazioni unu-tempu ricevutu da omu in a so ghjuventù, hè ùn hè micca abbastanza. Cusì, cuntinuazioni in educazione, lifelong amparera attu comu nu fatturi in u prucessu di a furmazione è di sviluppu di a struttura Minsk mudernu.

studiu Features

Dumande di cuntinuazioni in educazione sò statu studiatu da parechji autori. In particulare, i riflessioni annantu u sughjettu pò trova in i scritti di Ganelina, Dorofeeva, Lebedev è altri. Sicondu à certi autori, u successu di a dimarchja hè un ordine di sapè è acquistu di cunniscenze, la criazzioni di e cumpetenze è capacità di i studienti, presa in contu u principiu di cuntinuazioni in educazione. Particulari hè pagatu à u cuntenutu di u prucessu, u sughjettu individuale. Truvà un accostu ntirissanti pi lu studiu di cuntinuazioni ntra lingua e università uffertu Godnik. In u so ragiunamentu, è punti à a duppia di u so caratteru. Stu hè schiarisci da l 'esempiu di azioni trà lingua francese medio e altu. Intantu, u scuperti sunnu apprupriati è di cuntinuazioni ntra stat è a scola primaria, media è passi altu.

azioni

Di studià i cuntinuazioni in la criazzioni, ci hè un bisognu sempri à ssu la funziunalità raportu, chì seranu frà l 'inseme prucessu. Azioni casca in un istitutu educative, è frà lingua è altre istituzione zitellu. Di granni mpurtanza sunnu li rilazzioni tra lingua italiana e famiglie, circadori è pulitichi, puliticanti à tutti i livelli è cusì fù.

zoni Key

In serenità u principale multilinguismo di u sviluppu di sistema aducativu in pratica internaziunale, educazione hè vistu cum'è capacità di u furmazzioni a arrispùnniri effittivamenti è adequately à richieste publica, u mantinimentu à u listessu tempu a spirienza pusitivu fatti nanzu. A cosa principali in stu prucessu hè cunsideratu à esse direttu da parsunalità-orientatu. Stu, a turnu, abbisogna la criazzioni di nu sistema ammaniti amparera lifelong. Hè cunsidaratu com'è un prucessu è risultatu di u sviluppu di l 'individuu in la strutture attuali di u agenzie publicu è di guvernu chì derà niveddi di a furmazione.

Pre-primariu è educazione primariu

programma cuntinuazioni in educazione hè vistu principalmente in u cuntenutu di u prucessu di Minsk. Mentri avvicinamenti chiaramenti undeveloped presentati metodulugia, livelli è psiculoghjche sculasticu. In la furmazioni di un spaziu duttrina pristava vole à guardà i tecnichi è i metudi di ottimisazione di tutta a dimarchja di furmazione, eliminari tagliola, impediscenu ddoi à mezu à schoolchildren. Cuntinuazioni in furmazioni sottu u hair trà Parties e lea analfabetisimu hè cunsideratu oghje cum'è una di fattori amparera habitual l'zitellu. Intantu, ùn ci hè micca dì chì u scopu principale di Parties hè a priparari per a prima volta.

errori basi

S'arricorda, certi autori guardà u expediency di furmazioni di u mantinimentu di dimarchja pedagogica pret-a scola comu lu studiu nanzu di programma a scola primaria. Cum'è un risultatu, obiettivi dimarchja pedagogica si riduci a trasfiriri cumpetenze uzkopredmetnyh, capacità è a cunniscenza. In issa situazioni, u cuntinuazioni in u sistema aducativu vi esse truvatu micca da u livellu di u sviluppu in u futuru a qualità di i studianti, necessaria di lu teacher di novu 'attività, a furmazzioni di lu prerequisites di l' acquisizzioni di a cunniscenza, ma solu da a so vuluntà di c'assimilava suggetti a scola specifichi.

aspettu teorichi

Cunsidirari la cuntinuazioni in educazione, a atti cchiù mpurtanti comu l 'chaining di ligami parenti. At sta scena, i scopi di lu sò:

1. Musica di u prugettu generale specifichi è dimarchja pedagogica à ogni tappa specifichi. Basatu nantu à elli, furmendu successivi prugettu rapportu translational chì sò posti è sviluppatu da a scena di u palcu.
2. Custruzzione di una struttura cuirenti e uniformi cun justificazzioni ligami chiú elementi usatu su diverse tappe di etati.
3. Formation di a linia cuntenutu generale in lochi sughjettu. It devi esse fiducia cu la justificazzioni di quadru metodulugia è eliminari inghjustificati soprascrivite tappa pri-la scola, trasfurmà u forma l 'acquistu di cunniscenze è e cumpetenze, cùn la scola redundant'.

A suluzione pratica

u cuntinuazioni di i stuvigli ponu esse fatti in diversi modi. Cum'è unu di i paràmetri di i criazioni di atti cumplessu di i piani pedagogica di bastone Parties è a scola di unu o di più azioni gruppu. Un altru mètudu hè un generale prublema suluzione teorichi basatu supra l 'elementu "vuluntà à amparà". Stu spinta hè carattarizatu cum'è scrivendu in lu maturità di u livellu degne di qualità persunale di u zitellu à aiutà u amparà, manghjà, facenu un slang.

Soprattuttu u Ministeru di Education Concept

Sta carta, nota una diffarenza qualitative trà i cuntinuazioni di i furmazioni. A prima categuria lija principalmente à u campu di urganizazione di attività di duttrina, u so sustegnu metodulugia è cuntenutu sculasticu. Chì hè, in stu casu, circa lu sviluppu di l 'istitutu. Cuntinuazioni in educazione si rifirisci di più à a sumiglia di u zitellu. Sta diffirenza, siont'è i sperti, è arquantu spiranza è hà trè cunsequenze impurtante. In particulare, i seguenti cuegghiè pò esse tracciata:

1. educazione permanente serve cum'è l 'unioni, a cumunicazioni è messa à l' avvene di tutti l 'elementu di u prucessu (arnesi, metudi, scopi, forma di urganizzazzioni, cuntinutu, e accussì via.). Hè iddu stissu manifests à ogni tappa di sapè.
2. Cuntinuazioni hè interpretati comu la criazzioni di la qualità bisognu di i stuvigli di attività di a furmazione. In particulare, ci hè una curiosità, indipendenza, iniziativa, sprissioni criativu, arbitrarie. Un elementu in u sfruttamentu a scola primaria serve capacità di u zitellu à self-cambià.
3. U scopu di cuntinuazioni e jammi di struzioni analysis hè assuciata incù u sviluppu suciale è individuale, u successu adattazione di i zitelli in a sucetà. In termini di cuntenutu stu abbisogna la criazzioni di cumpetenza cumunicativa è suciale di u zitellu, u sviluppu di e cumpetenze di a cultura è psiculoghjche urganizazione.

A difficultà principale

A situazioni oghji in pràtica duttrina hè carattarizatu da a prisenza di e sferenze significativu in i bisogni chì s'appieca à i zitelli a scola. Quandu Piglianu a prima volta in u prucessu amparera dà u livellu di u sviluppu di capacità è e cumpetenze, u zitellu uzkopredmetnyh (numeracy, lettura, è cetara è cetara.). OGNI sò intreccia trasfurmatu in un tipu di testu, chì, a turnu, stabbilitu à u manghjà di i Law Federal "On adulti". Tanti sperti di li priaccupazzioni ca cu sta situazione. Cù sta capiscitura di u cuntinuazioni di prublemi pri-di sviluppu pò riduci à una preparazione specifichi. In stu casu, i genitori seranu custringgiu da la forza à sfruttà i corpu a l'zitellu. S'arricorda arquantu cumuna agunìsticu selection, essai è bellucci. Sta pratica hè cuntrariu à interessi di u zitellu è viulati a so manu dritta custituzziunali. Impact hè admissible solu cum'è un pocu in l 'urganizzazzioni di l' forthcoming individualization di u prucessu di pedagogica. Base mostra chì circa 80% di i zitelli scrivi in a scola di sviluppu principiu, sò sculari di Parties. Parents tendini à strappò u vostru zitellu à un liveddu di spone, vonnu a fari si u più intelligente, ancu-leghje capaci. À u listessu tempu, sò spugliata di a so salute, è à spessu scuppiari una perdita di l 'interessi in amparera.

cunchiusioni

Di sicuru, u cuntinuazioni di u prucessu hè dui-strata. A prima valore hè una tappa, pre-la scola. Hè distinatu à prisirvà u valore di zitiddina, a furmari la qualità di basi individuale di u zitellu, chì vi servinu cum'è li basi di l 'a riescita di a so furmazione in lu futuru. U altra banda, i scoli hè incaricatu di l 'avvena di i zitelli. Un istitutu educazione deve "coglia" rializazioni di u zitellu, a dàrici a pussibilità di sviluppà e chiamari a so putinziali, in lochi sfarenti. Analisi di e pratiche duttrina mosciani chì hè avà bisognu di fà scopra di più primura in la vita di pusizzioni teorichi sviluppatu. U principiu di cuntinuazioni deve esse messu in usu avà.