Type lezziò hair. U esigenze di basi di una lezziò di

U parcu realità di u sviluppu di u nostru paese presenta micca solu novu ind'è a crescita di l 'econumìa, lu industria di difisa, agriculture, ùn passà da u riforma Russian è educazione.

Sè vo richiamari a la scola Suviètica, compitu principale i prufessori 'hè à mette in i testi di i studienti una certa quantità di sapè chì si pudia esse tandu interessante in a vita adulta. S'arricorda lezziò di sottu u hair deve esse u sviluppu, è attività di prufessore deve esse andà à a Pà trasmetta i zitelli à amparà è acquistà cunniscenze nantu à a so propria. À u sviluppu di tali qualità è tratti caratteru in i studienti chì hà da aiutà li divintatu ghjente furtunata in a vita.

U maestru hè oghje cunsideratu assai di u travagliu nantu à a furmazioni di i studianti sumiglia mudernu. Stu articulu hà da pruvà à capiscia ciò chì i vostri bisogni sò per a lezziò sò mintuvate in u cuntestu di novi aducazzioni.

Lizioni - forma learning French

A la scola muderna la forma menu di urganizazione di dimarchja pedagogica hè una lezziò. À ogni dedicatu una certa quantità di u tempu chì hè animatu da a scola statutu. U maestru in a scola deve supervise i sfarenti attività di i studienti, a cuntrullari, a dilli in dirizzioni dritta, di crià i cundizioni favurèvuli di l 'acquisizzioni di novu a cunniscenza.

Per ghjunghje stu tipu lezziò hair pò esse differente, oltri i metudi è arnesi usatu celui. lezzioni muderna ci vole risponde à certe esigenze. Andemu cunsidarà in più tecnica.

Chì saria a struttura di lizioni

S'appronta cutidianu di classi, u maestru di fassi basatu nantu esigenze chi darà a forma di i so cumpagni. Ci tocca à avè una certa struttura chì oghji cù i seguenti da manghjà:

1. Prima di criazzioni lu pianu prima messa in opera u maestru duvia seguita è currettamente identificà tutti i scopi sculasticu, educative, oltri à mette i scopi ch'ellu voli ghjunghje cù i so discìpuli.
2. Hè impurtante di definisce u tippu di a furmazione, cum'è a so struttura hà da esse influinzatu da issu. L'individuali di passi di u corsu deve esse fubbi a iddi, unu veni da un altru.
3. Hè necessaria a lià l 'infurmazione à esse tenute in i scola, à l' unu chi lu chiaru sò digià ricevutu nanzu, o solu a su maistu in lu futuru.
4. À esse più vere assimilazzioni di novu matiriali fassi sceglie arechja i metudi è i mezi di a furmazione Sartoria à i singuli carattiri psiculoghjche di i zitelli.
5. Di maestru di u cuntrollu hè necessaria à guardà comu sarà messu à u sapè fà. Hè assai impurtante pè ghjunghje sin'à u più grande numaru pussibili di i studienti.
6. Sans tappa n'aducazzioni solidify u vostru sapè fà in a scola, vi ponu schisà i so forza.
7. Scarpe deve esse pinsava fora a vista di e pussibilità e capacità di i studienti.

Solu lezziò di rigurosu pri-Priparati pò esse una vera minera di nfurmazzioni e la canuscenza interessante per i studianti mudernu.

Cunfigurazione di u preparazione, strutturatu è cuntenutu di a lezziò

In a preparazione di u corsu, u maestru mudernu ùn deve perde a vista seguenti punti:

• Salute di ogni studiente in la scola hè Paramount.
• Ognunu a sessione deve esse parte di u sistema di furmazione nant'à u sughjettu.
• Per di più efficacità assimilazzioni di u materiale deve esse presente in a scola Aquaculture materie manifestazione. spiegazione seccu ùn dà alcunu risultatu. Stu hè particularmente impurtante se u corsu hà da esse urganizata à u bioluggìa di lu hair.

• Studià u listessu tema, hè dunqua à aduprà parechji tippi di classi.
• At a lezziò di u prufessore deve esse un tipu di guida pi lu munnu, di la canuscenza, e non sulu parranti. Hè necessaria a creà e cundizioni per acquistu indipindente a cunniscenza.
• U prucessu amparera deve esse presente stonde ghjaddini, ma micca in a forma di edification e Girolamo: un esempiu di situazzioni casi di la vita da supplying certi infurmazioni. Soprattuttu s'ellu hè una scola primaria, la lizioni di i hair in stu casu di bisognu di furmazione particulare è infurmazioni selezzione.
• In la scola u maestru ùn formanu lu stessa li carusi, a difesa di u so puntu di vista, cù u ghjocu di la verità, scunfitta. Risistenza a jùnciri li scopi - hè assai interessante in a vita adulta.
• À travaglià u lamentu di u so paese, a natura di u nostru paese hè perfetta hair lezziò estestvovedchesky: u mondu ingiru à noi, per esempiu, in sa scola elementari, è liceu - bioluggìa.

Solu un cori n'era sente tutti i so discìpuli, è cumplitamenti datu à u travagliu u maestru pò appruntà è purtà fora una lezziò pò sminticà induve u tempu i zitelli a vulari cumplitamenti impii, ma posticipatu una infurmazione di primura è nicissaria in u capu.

Classifica par lezioni hair

In lu mudernu dimarchja pedagogica di novu aducazzioni, ci sò parechji tippi di classi:

1. Lizioni amparà nova canuscenza.
2. Occupazioni, chì sò pudia truvà una dumanda cumpleta di a cunniscenza è di sapè fà.
3. répétition è ricapitulerà la struzzioni.
4. Systematization di a cunniscenza è di sapè fà.
5. 'attività di cuntrollu.
6. analisi lezziò è currezzione di u prucessu di assimilazzioni.
7. energetichi assuciata.

Sè vo dumandu ogni maestru, tutti sti tippi di lizioni parfetti pràticu à ellu. Ma in u prucessu aducativi sò suprattuttu usata classi cumminàvanu lu, a priscinniri di s'ellu hè una lezziò di a lingua Russian u hair, o ogni altra.

Ogni lezziò hà bonu u so struttura specifica, da chi hè cambiata a tutalità di i sfarenti uparazioni fubbi. Guardà qualchi d 'iddi.

Acquistò nova canuscenza

A struttura di u sorta di lizioni di hair hà solitu passi simile, ma sicondu i variità di classi, è hà i so caratteri. Sì più di u tempu hè cunsacratu à l 'assimilazzioni di novu matiriali, identificà i seguenti tappe:

1. Assestu di u tempu, ci hà periculu nant'à ogni lezione. U maestru chèques la classi champagne pè u corsu.
2. In u secondu un passu, u tramontu scopu, u principale fatti è mutivazioni à travaglià attivamenti a studiari l 'lezziò.
3. Aghjurnamentu di a cunniscenza dighjà esistenti.
4. Corsa nizziali di nova canuscenza quandu u maestru chèques quantu ziteddi sò tinuti e cose capisce ciò ch'ellu si pudia di spiegari li.
5. verification Corsi di cumu i studienti capisce u materiale.
6. A prima tappa di materie cum'è Ghjuvanni.
7. Scinni 'ncasa e instructions, info di u so stuvigli, com'è u bisognu di a mimoria ciò chì deve esse studiatu in lu pianu prucessu, chì gestisce vi tocca à fà la scrittura, and so on. Si basa dinù attenti à u compitu individuale datu pà i studienti.
8. Summing up lezziò o di pinsà.

Sti tappe porghju bastone, quannu l 'attività hè rializatu in cunfurmità cù u novu aducazzioni.

A struttura di a lezziò assuciata

Stu tipu di hair Tutorial hà i seguenti passu:

1. Assestu di u tempu, chì ùn deve piglià più cà 1-2 minuti.
2. Scinni scopi e scopi, oltri a la mutivazioni di i zitelli à u travagliu cù primura.
3. U actualization di a cunniscenza, chì hè, à cuntrollà Scarpe.
4. Corsa iniziale di u novu matiriali, e stu passu pò esse chjamatu una spiegazione, u rollu principale chì appartene à u maestru, in particulare s'ellu hè una lezziò di matematica, per esempiu, à a scola primaria.
5. Cuntrollà intelligenza di novu matiriali.
6. Granni successu. At sta scena, lu compitu di diversi cumplessità sò solving, è sperimentazione svorgi spirimenti, se nicissarii materiale.
7. Cuntrollu di i cunniscenze acquistate hè purtatu à identificà cumu ancu i studienti capisce u materiale.
8. Scarpe.
9. Riflessione, o debriefing. At sta scena, si gira fora micca tantu assimilazzioni di u materiale, cum'è l 'umore di i zitelli à a scola hè disponibile, o micca materiale, bellu, o micca, u so sentimenti di classi in generali.

tippi di lizioni

No elimenti chi tipu di esercizi sunnu, si pò piglià forma differente. In a scola muderna, quandu i studienti sò avà arradicheghja in l 'usu di tutte e inzerti, oltri à l' assimilazzioni più vere di a materia hè assai impurtante per prisentà i infurmazioni in una forma differente. Segundu su sta rilassu hè micca solu u tippu di lezziò di hair, ma dinò u so aspettu:

• Lizioni-cunversazione.
• lezziò prublemu particulare interessante à acconcianu elli in liceu. Quandu chiaru nun si scanta di sprimà a so visioni, difenda i so avisi.
• scursioni lezziò. Per esempiu, una lezziò inglese u hair pò facirmenti tinia in a forma di corsi à un altru paese.
• A lizzioni hè praticatu in liceu, quandu u maestru recites qualchi infurmazioni, e poi va granni successu, migliuranza di e cumpetenze è capacità.
• Kinourok. Datu lu diploma di u sviluppu di a tecnulugia mudernu è l 'usu di u corsu in lingua pò dì chì s'è vo avete a Internet, vi pò direttamente in a scola di vede i video clip nant'à u tema, o manifestazione spirienza, canta a l' infurmazione.
• Occupation-fola più à spessu praticatu in u principiu di u librettu, per esempiu, leghje una lezziò di bè adattu-di issu.

• cungressu lezziò hè ancu di più bonu di i studienti liceu, ma datu la classi di l 'cuntingenti, è pò esse rializatu à u livellu sicundariu.
• ghjocu rolu di-gioco.
• lezziò Math ponu esse fatti in a forma di u ghjocu «Cosa? Induve? Quandu? ".
• On a lizioni di i routes naturale di Labs ghjuvevule. Quandu si fà calcosa cù i so mani, spirimenti tutu, u infurmazione hè assai megliu ricurdatu.
• In ordine per pruvà u sapè fà vi pò passanu abrupt classi, seminarii, tavulinu annata affranchir.

Ogni maestru in a arsenal, ci sò parechje forme differente di impiegati, chi iddu usa periodically in a so pratica. Di sicuru, ci duvia esse nutari ca nun tutti li lezziò pò esse fatta cù i tutta a scelta di i so modi di favore. Più à spessu, i prufessori salvà, su per elli à dà una lezziò di pùbblicu. Ancora, avemu a arricurdari ca sapè - hè micca piacè, ma u travagliu seriu.

Criterii di efficienza di na lezzioni muderna

a sucetà muderna metti gran dumanni su educazione, a causa di l 'cunniscenze acquistate in scola addipenni assai nant'à u futuru a vita di u diploma di e so capacità à adattà à a vita in u nostru tempu difficiule, à truvà u so postu sottu à u sole.

U Populu ùn conta u tippu di lezziò di hair, ma ùn ci hè qualchi tistimunianzi mustrà cumu u corsu sarà diffusion:

1. Education in la scola deve esse custruitu à a scuperta di nova canuscenza i studianti, chì hè, u maestru ùn dà infurmazione, pronto-fatti è urganizà u travagliu giuntu cusì chì i studienti stessi truvà i risposti aggalabbata è ghjuntu à u veru fondu. Cunniscenza fatti u travagliu indipendente, assai più forte Spostu in la testa.
2. Self-vulintà di u studiente à fà un particulari intaressu pedagogica.
3. discosse lezziò di dispunibilità, accumudamentu di liti, dialogu. U prucessu deve esse vivu.
4. Student deve esse in gradu di oculistica indipindente so forthcoming attività in a scola.
5. A demucrazia.
6. Quand'elli vìdenu, chi è, u maestru ci vole sempre spiecanu u so puntu.
7. Un insegnante prufessiunale hè sempre capaci di simulare i prublemi è strutturà a ricerca di suluzzioni.
8. Hè impurtante di i studienti di creà una situazioni di a riescita, soprattuttu per twin mutivatu.
9. L'attività principali in i scola deve esse u travagliu indipendente in u truvannu risposte à e dumande.
10. Tù ùn pò amazes la quistioni di rispettu incù cundizioni di travagghiatura hygienic.
11. A lezziò hà da esse diffusion solu quandu tutti i cundizioni nicissariu pi la criazzioni di successu di e cumpetenze di cumunicazioni trà i studienti è à intensify a so attinzioni.
12. Cosa hè impurtante hè un accostu diffirinziari di slabouspevajushchih chiaru e più forte.

Quandu hè a classi apartu, maestri pagà sempre attente à u maestru durante classi cuurganizighja travagliu cù parechji categorie di i studienti.

Cuntrariu di lezziò di hair da a dificultà traditionnel

Cunnucennu classi in cunfurmità cù u novu aducazzioni hè funnamintarmenti differente da u solitu idei tradiziunali di circa u prucessu. Quì sò qualchi features, crustula:

1. Maestru in una scola tradiziunali stissu misi lu scopu di u corsu, è mudellu mudernu bisognu chì sta fase di u travagliu fù purtatu fora nzèmmula cu lu chiaru di una cunniscenza piena di e sfide chì tocca à esse infurmazione.
2. Di l 'assimilazzioni di i mutivazioni materiale hè impurtante, com'è hè di solitu u maestru ellu stessu mutiva da stimuli esterni, è una scola muderna hè un fiducia su motives internu di schoolboys.
3. Per ghjunghje i scopi e ugettivi di furmazione nant'à u corsu tradiziunale u maestru sceddi i mezi degne di furmazione, è à u presente ùn ci hè una selezzione signu di i mezi più vere.
4. Educator cuurganizighja tinuti è règula tutte e so attività in u aula tradiziunali, è aducazzioni sò lingua, quandu ci hè variazioni di i studienti in cunfurmità cù u so sviluppu.
5. À u presente hè impurtante à ghjunghje i studienti lezziò risultatu pirsuna-impurtante, prima è nanzu cambiamenti pusitivu internu, com'è in la scola tradiziunali stissu lu maistru cunduce i classi à u risultatu, lu quali era prevista.
6. lezziò tradiziunale ùn hè micca stata fatta à self-di stima, u maestru sè sempri valutatu à u travagliu di i sculari. Norme sò orientatu nant'à un uccasioni di fà una griglia di u so travagliu in a scola da i studianti.

Ci voli di i prufessori in u quadru di u hair

i prufessori ci campa di tanti anni di travagli sò digià fatti certi tecnichi chì elli ti aiutu in a so attività prufessiunale, è chì hè a so cunsigli per giovani prufessiunali di fà u corsu più vere:

1. Quandu preparanu una lezziò tù devi cunsidarà arechja i scopi chì durante classi deve esse guardatu in vista. Ogni fase deve principià cù u bastimentu testu, è u tabulation in finale di totals riassuntu.
2. Accord massima foltu favore ponu esse solu à u dannu di Cumulus è un accostu individuale à amparera.
3. Hè necessaria a pagari a maiò attinzioni à u sviluppu di e cumpetenze generale amparera.
4. Stassi in lezziò di lettura, a scola elementari, hair, èni raccumannatu di purtà fora spechju trasfurmazioni di i testi, basatu nant'à u numeru massima pussibili di laghi infurmazione. Sì u zitellu ùn capisce u testu difficiule à leghje in liceu, si avissi avutu difficultà.
5. Hè necessaria à insignà i zitelli à dumandà e quistione di u testu.
6. U maestru mudernu ùn deve esse parraturi edinopravnym à l 'Tutorial, vi tuccherà cum'è assai pussibule à siducia ziteddi cum'è Tuvumannu, assistenti e sperti.
7. Hè necessaria a praticari lu affari criativu, chì deve esse datu à nanzu.
8. usu care in i scola una varietà di forma: individuali, paru, gruppu.
9. Preparate a vostra prima, vi tocca à pinsà à Scarpe diffirinziari, presa in contu pussibulità di schoolboys.
10. I zitelli amuri miu si quandu u maestru ùn favore un cuntrollu piena di la situazioni, e cu li vai a lu scopu, ch'elli tastà a so vittori e scunfitti scunvurgìu. Stu maestru deve esse un membru di a squadra, micca u capu.
11. Tutta la mattina u maestru duvia ricunnoscia a preservazione di a salute di i studienti, a pausa dinamichi rum hè dirittu in certi tipi di u travagliu di addritta, o marchjà intornu à a scola.

À purtà fora 'na lezzioni muderna chì hà micca solu dà i studianti i sapè fà nicissariu, ma dinù insignà li a capacità à truvà una manera fora di situazzioni difficiule, difenda i so opinioni, ùn dà à a difficultà, vi tocca à wholeheartedly amuri i so studienti è à dà sanu sanu à u so travagliu.

Prima di a scola avà, faces un compitu difficiule di a criazzioni di l 'identità muderna. È ciò chì hè più impurtante hè a instill à i zitelli a capacità à amparà, truvà infurmazioni, a miludia di situazzioni diversi in a vita, crià i scopi e travagliatu per elli à andà. Di sicuru, senza la participazzioni di i genitori, si ùn hè micca pussibule, ma chì hè un sugettu di una cunversazione assimigghiava.