Simàntici lettura: pratiche è tecniche in la scola in liceu

I rigioni novi educattivi fidirali federali introduciuti in i primi è secundarii di l'educazione sò basati nantu à u principiu di ligami meta-subjectivativu. A lettura semàntica facenu possibili di fà cambiamenti significanti in u cuntenutu di i temi insignati, per alcuni una alta qualità di educazione.

Significà a lettura semàntica

Avà, u maestru stessu crea certu situazione, prupone i so studienti novi funzioni chì volenu applicà i summarizing skills and knowledge. Hè u testu chì hè u filu di cunnessione, senza ellu ùn hè impositu acquistà u risultatu desitvutu. U cuncettu di e cumpetenze di insignamentu, propositu da Asmolova AG, Valadarskaia IA, in più di l'azzioni universale, suggestionu una lettura semàntica: metudi è tecniche. Hè suggeritu micca solu acquistatore cù qualcunu di testu, ma di leghje significante, in u quale u zitellu si trovanu, extract, analizà una certa informazioni. I sperimentati averebbe qualifiche di valutazione adegwata è comprenda di u testu.

Qualchese maestru mudernu capisce quandu impurtante ghjocu semantariu. I metudi è e tecniche dependenu di u cuntenutu di a disciplina acadistica, ma u risultatu finali hè a listessa per tutti i sughjetti.

Un pocu di storia

In u 20u seculu, assai studii è i maestri sustinienziu prupunendu a lettura semàntica in a scola. In u so parolle, qualchì testu avà deve esse leghjite, è cusì à cumprenderà a so essenza. Qualchese conte cuntene un suntestu, un cuntenutu fattu è un cuntenutu conceptuale.

L'autoru descrizanu l'infurmazione fattale nantu à l'eroe, u tempu di l'accionamentu, u locu di l'eventu, a so essenza.

A infurmazione sottumettuale ùn implica una espressione verbia diretta. Puderete sò solu in u "pezzu" di testu, quelli libri chì sò accessibili à u lettore cun fiducia in l'esperienza è a cunniscenza, è ancu cù l'aiutu di i media artìstiche è l'imaghjini di i paroli, è questu hè una lectura semantica. I mètudi è i metudi sò selezziunati da u maestru stessu, basatu annantu à e caratteristiche psicologicu è mentale di i so palazzi.

L'infurmazioni cuntenutuale presupponi un sistema di sentimenti, pinsamenti, veduti di l'autore stessu, riflittutu in a storia, destinata à avè per avè perchè cum'è un colegiale. U testu hè un solu solu, cinsu in a ricerca, l'educazione, l'aiutu di u prugettu.

A lettura di u puntu di vista di i psiculoghi

Lettura semantica (mètudi è tecniche) per anni ani studiatu seriamente da i psicologi. Sò sicuru chì u prucessu chì hè dirigutu à a cumpendenza di u studiente di u testu, unisce l'attinzioni è a memoria, u pensamentu è l'imaginazione, a pusizione è l'emozioni, i attitudini è l'interessi di u zitellu. Hè per quessa a lettura semàntica (metudi è tecniche) in a scola primaria hè statu inclusa in u GEF di a seconda generazione. U zitellu riceve capacità cum'è facenu discussione di libri (cumpagnii) chì u puderanu aiutà à fà navigà in u mondu di a vita.

Per esempiu, l'analisi di i testi informative: rapporti, articuli implica l'identificazione di l'idea principale di u testu. Per implementà a cumpitenza, i studienti utilizate una lettura di lettura. A so tecnica hè cumuni di e discipline humanitarie. Storia, studianti suciali volenu quandu a lettura di novu materiale hè a lettura semàntanga. Mètode è tecniche in lezioni di lingua russa (in u GEF) sò dirigiti à a famiglia di i studienti cù l'opera letteraria clàssica è moderna.

In a vita di ughjulinu, deverete acquistà certa infurmazione nantu à un oghjettu o avvenimentu, per questu usu di a lettura analitica. Quandu si cunnisciutu di poechi, storii, contatti di fàuli, lettere, ricette, libri di cookbooks, u zitellu ùn deve micca solu l \ 'informazioni, ma ancu prugetti di logica in a basa di l'infurmazioni ricivuti.

Lighjendu in lezziò di a fisica

Sembra: ùn pò esse un cunnessu trà una disciplina tecnica quant'è a fisica è a littura? I maestri sò cunvinti chì a rilazioni trà l'ogetti veramente esiste. A lettura semàntica (metudi è tecniche) in lezioni di fisica aiuta à u maestru formate una sola foto di u munnu materiale per i so palazzi. I prublemi di fisica sò spartuti in dui gruppi: calculate è logica. Per rifletturà solu di prublemi lògichi, hè impurtante cumprenderà l'esencia di u prublema, per truvà un algoritmu raziali per risolviri. Allora a lettura semantica vene in l'aiutu di u maestru. I mètudi è tecniche in a scola primaria sò basati nantu à a percepzioni visuale, è in lezioni di fisica sò più attaccati cù lòggica.

Per assimiglià e formule, unità di misura, u maestru prupone e zitelli eserciti question-answer, small dictations fisici. Stu metudu di travagliu hè basatu annantu à dumandà è furnisce i studienti infurmazioni nantu à l'oggettu, a magnitudine è a so interrelazione. Inoltre, i zitelli sò offerte materiali cù insignamenti. Invece, i carusi, basati annantu à a so cunniscenza, anu da inserisce termini o nummari. Esse l'attività ajutanu à l'appressu sviluppu un pensamentu lògicu cunvinti à u testu di u paràgrafu, i so articuli individuali. Fìsica hè u subjecte di un currículum di scola, l'estrue di quale hè impussibile senza leghje significante. Mentre accupau u testu di u prublema, l'idea principale hè revelata, un valore scunnisciutu hè sceltu, l'algoritmu di a suluzione hè sceltu. Ci hè una relazione diretta trà i simboli chjamati annantu à u testu è u significatu di a question, hè questa rilazioni chì l'anu studente deve truvà per trattà bè cù a so funzioni assignata.

Lighjendimu in lezioni di u ciculu umanitariu

Tutti i prufessori di a lingua russa è altre discipline humanitarie entene l'impurtanza di a lettura semàntica. Mètode è tecniche in lezioni di littiratura (di l'esperienza di travagliu), cunnosce cù i testi sò e so propri caratteristiche proprie. Per esempiu, per i studienti in a tecnulugia di a scola primaria hè utilizata "per a catena". Assumitu un cunnizzioni iniziali di tutti i carusi cù a storia, dopu ognuna offre 1-2 propositi, u risultatu, un solu testu sanu hè furmatu. Allora u maestru, basendu nantu à a cunniscenza di u cuntenutu, demande à i guverni di guideri, chì revelanu com'è u risultatu u livellu di maestru di u materiale ch'ellu levanu. Ci sò in l'insignamentu di e tecniche di lettura è di eserciziu specialu per l'aghjuntu. Stu metudu di travagliu hè basatu annantu à un fragimentu di u testu, di i penali senza fine, per esse cumpiutu chì i zitelli deve avè un sapmu detallatu di u lettariu leghje.

A correzione è a correzione di sentenzi, in quale l'errorii lògichi sò inoltriati, ancu permette a lettura semantica. I mètudi è e tecniche in i lezioni di storia in a GEF suggerenu a cunniscenza di i studienti di l'essenza di epochi storichi, avvenimenti, a significazione di i pirsunalità individuali. A tecnica cum'è a juxtaposition, a circustanza per caratteristiche similarii è distinti in documenti, aiuta à u maestru di storia è studienti soziunali per furmà l'intaressu in i so sughjetti.

Lighjendu in i classi di giugrafia

Quandu compara parechji ogetti almenu: sò ancu utilizati testi, fotografii, mape, lettura semantica. Mètode è tecniche in lezioni di geografia di l'infurmazione testiali sò basati nantu à l'abilità di l'studienti per leghe «leghjite» e carte geografichi. Dopu avellu acquisto cù l'infurmazioni gràfiche, i figlioli analizanu, cuntattenu cù l'infurmazioni testuale, facenu cunvenzioni logica. Aientta per questu materia è u metudu di uttene un novu materiali cum'è una transcodificazione di l'infurmazioni. L'essenza di a ricustituzione di u trasmissioni di un tipu d'espressione à l'altru. Per esempiu, parole, sentenzi, zitelli anu da esse espressi cù gestiti, espressioni faciale.

L'impurtanza di u lettura per i corsi di lingua inglese

A lettura semantica (mètudi è tecniche) in GEF L'azioni d'inglesu si basa in diversi attività. Per esempiu, "mosaicu" hè a tecnica chì implica a siparazioni di u "bancu d'informazioni", in quale ci sò assai testi per esse. Quandu i figlioli acquistanu di a parte di l'articulu, scambià informazioni, inseme creanu u cuntenutu generali di a storia. Oghje un maestru in inglese in u so travagliu utilizate noti. Quandu compileghja un scorsu recordu di u testu (teste), i studienti hà sviluppatu i capacità analitici. Dopu avè intesu u testu in una lingua straniera, i capelli fugliate un retour brevi, nantu à a basa riaghianu a información completa.

I Receptioni di leghje in a literatura

Stu subjectu sculare usendu a lettura semàntica per centu percentu. I mètudi è tecniche in lezioni di littiratura ùn sò micca sfarenti di altre discipline acadistichi. Per esempiu, quandu cunnosciutu cun un novu travagliu classicu, cum'è cù un cumpuntamentu, i zitelli sparti u testu tutale in paragrafi separati (paragrafi), ogni secunione hà intitulatu, riceve un mini teste. E compone i so missaghji, per quessa, rienteranu l'idea di l'autoru. U metudu cum'è "anticipazione", cunnessi cù u sviluppu di a capacità per anticipà u cuntenutu di a storia, hè di interessu. Quizzes di letteratura, i lètrii, cruciali di puzziche compilatu da u maestru in u testu di u travagliu, permettenu interessà nantu à i libri. Reaggregazioni lòggica è rinforzendu a secca rotulava aiuta a custruisce a catena, avè un testu coherente, u pensamentu sanu.

In lettura di u studiu di bioluggìa

Quandu anu studiatu u mondu circundante, a lettura semàntica hè ancu utilizata. Mètode è tecniche in lezioni di a biologia, utilita per generà interessu in u sughjettu, secondu a GEF, significatu di a materia di studiatu. A spicità di u sughjettu implica l'usu di una varietà di tàvule. Dopu avè acquaintu cù i testi, u maestru urgei à i zitelli di selezziunate i punti chjave è i organizate in forma di una tavula. Inoltre, frà e tecniche chì permettenu di sviluppà a lettura semàntica in lezioni di a biologia, avemu da scelte teste opere. Sceglite i diritti ravioli (mali), i scoli demonni u diploma di maestru di u materiale pedagogica, a sensibilizazione di preparazione di travagliu.

In i metudi è i metudi di lettura semàntica

Stu cuncettu implica l'usu di solu l'infurmazioni chì u zitellu vole bisognu. Analite a lettura semàntica (metudi è tecniche). In lezioni in inglese, u maestru prupone à insignà à i zitelli per sfilà l'idea principale di u testu per mezu di sta lectura, per compilà una narrativa di longa in una lingua straniera per i frasi clau. Se un zitellu pussedi pussedianu di metudi è tecniche chì contribuiscenu à i sapè di a lettura semàntula, pò detta in dettu sensu di u materiale, cose a so propria imagine. Discussion, discussione, imaginazione, mudeli permettenu à u maestru urganizà a attività cognitiva, insegni à u zitellu per leghje textu pensativamente, cun entendre.

Per scopra l'essenza di ogni cumpuntamentu, sempre u sempre deve una lectura semantica. I mètudi è e tecniche in e lezziò di a matematica sò simile à u studiu di i travaglii classichi, ma ci sò nuvole. Per esempiu, ùn hè micca abbastanza solu di leghje u testu di u prublema, di sceglie l'idea principale. I guys sottu i guida di u so parente tandu deve esse elettu l'algoritmu ottimali per quale anu da cercà una risposta à a quistione propria.

Ci sò trè tippi principali di lettura semàntica:

• Truvatu;
• U studiente;
• Vede.

Per a leghje studiente hè carattarizatu da una intrepretazione massima chjaru di u principale di scuola è i fichi è i segni secondarie Hè abituatu in i testi chì anu vindicatu è informative. I zitelli utilizate a cunniscenza ch'elli avete in a so scola sussegultèghjanu a vita.

A versione iniziale hè diretta à identificà l'infurmazione clauu in u materiale.

U metu di a scuperta permette à l'studienti analizà u materiale, truvate l'infurmazioni impurtanti in questu, cumprende u significatu di u testu.

Cù l'aiutu di a lettura, a socializazione di a persona, a so educazione, u sviluppu, esse realizatu l'educazione più sana. Avà in u nostru paese sò sempre cambiamenti in a societa, u rolu è u statutu di u libru hè cambiatu. Por desgraciate, i soziologi nota una goffula impurtanti di interessa à leghje micca solu per i scoli, ma ancu trà a pupulazione adulta di u paese. Circa u 34% di i Russi ùn legenu, i diritti in i zitelli è l'adulescenti i più diminuenti. Sicondu u standard educatu federale di l'educazione primaria, a capacità d'apreghje sarà u risultu più impurtanti di l'educazione. Attenzione hè datu à a furmazione di capacità univirsali chì permettenu à l'studiente à studià in modu indipendenti u materiale. I divizzioni sò interdisciplinari, sò impurtanti per i tipi di vita di l'istruzzioni.

A furmazione di u lettu semantariu addiventa un fundamentu seriu. Cù u so aiutu, l'alumna addiventa di circà, capisce, trasfurmà, interpretà, evaluate. À u mumentu chì lighjanu cù u maestru di l'alfabeticu di l'informatica hè a capacità basca per i scoli d'esempii di puderà cumunicà liberamente cù i pari è adulti. I psiculologi identificanu 200 fattura chì assicura l'altimitatu di i zitelli. U primu esseru hè cunsideratu cum'è lettura semàntica. I mètudi è e tecniche in e lezziò di a química sò scelti da u maestru, basatu nantu à a tecnica di lettura di i scoli. 120-180 parole per minuti (per un sestu grazzu) hè abbastante per capiscenu u significatu di prublemi chimichi è formule. L'alfabbetu di lettore pò esse sviluppatu cù l'aiutu di a duttrina di lezioni semantica in lezioni di química, mentre chì anu travagliu travagliu praticu è di laburatoriu.

Chì ci sò e funziunalità di sta lettura?

Hè destinatu à cumprendre u significatu di a informazioni leghjite. In più di a familiarità spicifichi cù u testu, l'alumna brinda a so valutazione, una risposta per u cuntenutu principali. I cumpunenti di stu tipu d'assimilazzioni di l'infurmazioni sò include in tutti l'attivazione educativi:

• A motivazione di leghje pressupuli in UDM persone;
• L'adopzione di una funzione à u cuntenutu di u regulatori UCD;
• Pensamentu astratti è lògichi, vocabuli, RAM di cundizione in UDM cognitiva;
• A cooperazione cù i cumpagni di classe, educatori, basati nantu à a parola, hè in UDM cumunicativa.

In u currenti di scola, u tempu di nzignamentu di lettura è scritta hè a mezi. À u stessu tempu, micca tutti i genitori trovanu u tempu, l'energia, u desideriu à amparà ind'è l'alfabetu ghjucatu, lettura. Tutte e parolle leghje à una età primiata, stà in a mente di u zitellu, formanu u so vocabulariu. S'ellu nè u pre-maistolu chì nè i so genitori amarezza per u libru, u zitellu hà prublemi seriu cù l'scola. U discursu ùn hè micca furmatu, ùn ci hè micca capacità per fà farinzii è correczione di e sentenzi, uttene à cunferenu u lettore di leghje. Cù lezioni significante, i zitelli in furmagliu formate vivate imàgini, nantu à a basa di quale u sviluppu sussegwenti di u zitellu svolge. In più di a capacità abituale di leghje un libru, hè impurtante insignà à Ghjesù à fà ciò significativamente. Principià «lettori» ùn ponu micca capiscu u testu à integralmente, indirianu punti mpurtanti, divide in fragments. Hè difficiule per elli à analisà è sintetice u lettore leghje. A ragiunata ghjacia in una sperienza di vita, l'emotionitati eccessiva, a cultura di l'espressioni nonformed.

Appressu un livellu di lettura

Metodistichi parranu trà trè pezzi in a furmazione di e so cumpetenze di leghje.

L'analitici accumene l'espressioni, a percepzioni, a cumprinzioni di l'aprile di leghje, adattatu à a prima iniziu di a furmazione di litteratura.

Sinteticu implica a lettura di u zitellu ùn hè micca in i Silabbetini, ma in paroli sulle. Dopu à sta staghjunata vene, ci hè una intonazione in littura, cumprendu u testu, guardendu in a memoria di nova infurmazione. Questa fasi hè tipica per u sicondu annu di a scola primaria.

L'Automatizazione hè carattarizata da una tècnica di letturatura excelente, a capacità di ripruduce l'idea basica di a storia, usendu modi artigliali è cumpusizioni. U zitellu responde liberamente à tutti i misto parmetti di u maestru, cumprese l'imprese emutivu ricivutu da a storia cù i pari.

Se u maestru hè capaci di creà u modu di operazione necessariu, a transizione da l'analiticu à u stadiu automaticu ùn serà senza difendante, u GEF da a seconda generazione hè implementata in tuttu.

Chjave

À preschooler divintatu un studiente liceu successu, hè capaci à ammaistrà i prugrammi pedagogica in piena, hè cruciale à insignà ellu una lettura chi. À ottene i risultati Bramati di certi di i so sforzi maestru serà insufficient. U so aiutu deve ghjunghje sin'à i genitori, i studianti sè stessu. I risultati di studii di statìstiche dopu in u quadru di curà canadese diagnostic di a siconda generazione di matematiche hair in lingua primaria, cunfirmà u so impurtanza di una lettura chi. It aiuta u zitellu a trattari cu cumplessu prublema matimàticu e fisicu, u algutitimu di na riazzioni chìmica, u stadiu u sviluppu di un organismu biodiversità, cambiamenti in crosta, aria, job, acqua a l'a terra. In la scola elementari, comu 'attività sò anche principalmente à u sviluppu di e cumpetenze di cumunicazioni.