Modi muderni di a duttrina in u prucessu formale

L'essenza è a classificazione di mudelli d'assaudi

I mudelli di l'urganizazione di furmazione sò un settore sistematu di mudelli di u maestru è studiente durante a furmazione, ci sò dui tipi - andragogichi è pedagogichi. Moderna mudeli di l'urganizazione di furmazione sò spartuti in dui gruppi:

I primi comprende e mudelli di l'organizazione d'insignamentu, a basa di quali sò strutturine pedagogichi, u sicondu hè basatu annantu à e novi possibienti di l'aiutizzi pedagogichi didactichi. U turnu di l'educazione versu una persona, l'appughjatu à l'idee humanistic causa un interessu aumentatu entre i prufessori per usà diverse mudelli di u prucessu formale.

I mudeli moderni di l'urganizazione di furmazione riflettinu i patti psicologichi di u prucessu formale, cumpresu i studienti di parechji età è in diverse situazioni.

In pràtica pedagogica, a classificazione di u cuntenutu è a natura di e cuntraddizzioni in u duminiu pedagogicu hè spessu usatu, chì hè rimbursatu da mudili muderni di l'urganizazione di furmazione:

A discrepanzia trà e cunniscenza di u studiente è l'infurmazioni nova;

Opere multiplici di l'unica solu solu ottima o curretta;

A novità di e cundizioni pratichi sò l'usu da i studienti di u so cunnuscenza;

A contradizioni trà una manera teoriziale pussibule di risolviri u prublema è a so impedenza o impracticabilitati in a pratica;

L'assenza di pruvucazione teorica di u risultatu in a prublema.

Sicondu a classificazione, mudeli muderni di l'urganizazione di furmazione sò evidenza di a variabilità in l'implementazione di u prucessu strutturali, a capacità di piglià in contu di e caractèrei particularità di i studienti, i cundizioni di u prucessu formale; U mudellu di educazione cum'è una organizazione statali, un mudellu tradiziunale di l'educazione, un mudellu di educazione di u sviluppu, fenomenologicu, non-istituzionale, raziunistariu.

Determinazione di u mudellu è a tecnulugia di u prucessu strutturali

I mudelli è tecnulugii di u prucessu struttivu sò cambiatamenti cambiantesi è oghje u prucessu problemàticu in u sviluppu di l'aprenu si riferisce à u tipu tradiziunale à u tempu presente. U prucessu traduttu di l'impegni hè implementatu com un mudellu andragogicu o pedagogicu.

Quand'elle si parlava di u mudellu è a tecnulugia di l'educazione, in mente, ci hè un sistemu di cumpurtamentu di l'attività di l'instructore è l'appartenente. Hè ancu necessariu di piglià in cuntenente cumpunenti mpurtanti di l'educazione cum'è cuntenutu, media, fonti, metudi è forma.

Hè sceltu chì un cambiamentu in u sistema hè questu quandu i so elementi cambiani. U fattore principalu in u prucessu pedagogicu sò i so scopi. A propria esistenza di u prucessu depune di i scopi setturi. Se l'aiutu in a furmazione di novi cunniscenze, allura u prucessu di u prucessu formale hà una spiegazione - un caratteru illustrativu, cù a furmazione di l'indipendenza in a cugnizzioni, u prucessu cuntene i funziunalità di l' impresa problemàtica. Se l'aiutu hè di sviluppà i trattabili di pirsunalità individuali di u culuniale, cusì un prucessu veru è un veramente holistic processu d' appruvamentu di u sviluppu di u prublema .

In a so genesi, u prucessu di l'aducazzioni passava diversi staddi. Partendu da u mudellu di furmazione dogmaticu, in u futuru hè spiegativu - illustrativu, è finisci cù un mudellu di un prublema di sviluppu tipu. È à u stessu tempu, l'integrità di u furmazione aghjunta. U sensu principale di l'integrità di u prublema chì sviluppa un proceneratu educativu in a subordinazione di e so funzioni è a parte à u cumandru principalu: l'armamentu di u sviluppu di l'individuu, a furmazione di una persona integrale è l'educazione di l'individuu.

I modu di cambià u prucessu strutturali sò dirigiti à sustegnu l'iniziativa di u zitellu, insignendu i sapè di a cooperazione, a cumunicazione, l'espansione di l'experientia, furmendu l'indipendenza di l'studiente.