Education: què i scopi, scopi, principi

Education hè cuntrullata da prucessu speciale organizatu di azioni trà u maestru è i studienti, andà à l 'assimilazzioni di sistemi e cumpetenze è a cunniscenza, oltri a la furmazzioni di l' upinioni di i studienti, u sviluppu di a capacities e cumpetenze di self-granni successu in cunfurmità cù i scopi vucazione.

Locu d'Scopi. accostu livellu

U scopu di a furmazione - hè u risultatu di un prucessu amparera previstu, in fatti, hè ciò chì stu prucessu hè direttu. IP Podlas prupone ugettivi amparera diffirinziari à trè livelli:

1. pulìtica: lu scopu di agiscenu cum'è un oggettu di politica statu in u campu di l 'aducazzioni.

2. Administrative: u scopu hè una strategia à affruntà prublemi glubale di educazioni (à u livellu regiunale, o di liveddu istituzione).

3. Docenti: u scopu hè cunsidaratu com'è un scopu funziunanti in u baddu di a furmazione in u particulare di classi di sculari cù un particulare cumpusizioni.

U prublema di Cumulus di ugettivi amparera

A basi di a classìfica di u cuncettu di l'ugettivi amparera di u prucedimentu sò i criterii seguenti:

1. misura u cullettivu: generale / privatu, pianetaria.

2. U prezzu di i strutturi di struzioni, hè incaricatu di sole, è li jùnciri: Statu (ordinò à l 'aducazzioni statu) scopi obschevuzovskie, facultà, cattedrale, è altri.

3. Focus nant'à u sviluppu di certi substructures di sumiglia: l 'infrastrutture bisognu-motivational, emutivu, cugnitiva, è volitional.

4. Description ugettivi di lingua: forma sughjettu-conceptual, sughjettu-dejatelnostnaja.

accostu terms B. Bloom

In turnu, B. Blum prupone u so propriu classìfica testu, serenità di furmazione. Locu d'Scopi iddu, affiché, in termini di taxonomies specifichi (taxonomies). A prima hè solu à crià un Taxonomy di duminiu cugnitiva. It include sei categorie di i scopi:

- categuria cunniscenza (in relazione à a materia identitariu chi m criterii, facts, definizione et al.);

- intelligenza di u categuria (spiigazione, spiegazione, Russo);

- corporate categuria;

- categuria sìntisi (pianu di sviluppu / sistema d 'azzioni dî rilazzioni astratti);

- categuria analisi (oa e principi di custruzzione);

- valutazione (tribunale basatu nantu dati disponibile, è criteri foras).

A seconda fighjendu e scumesse sfera Taxonomy affittiva.

Principi di custruzzione di ogni furmazioni

NF Talyzina prupone una selezzione passaggiu struttura di e discrizzione di e quistione tipica in u prucessu amparera. Issi affari sò fora, in una girarchia, essendu tutti dui 'na girarchia di u prugettu educazzioni supiriuri. Ogni livellu hà a so messa, sicondu u duminiu di futuru cumpetenze Specialists.

primu livellu

U più altu livellu di u girarchia hè affari Occupati chì tocca à esse capaci di scioglie i tutti i parè, a priscinniri di l 'particulare persunale di mistieru ugettivi di furmazione o di lucalità giugrafica. Però, si pò esse a causa di u caratteru di l'èbbica storica. Cù riguardu à u nostru tempu à u numaru di sti fatti sò:

- ambiente (a minimize impacts negativu nantu à a natura di attivitati umani, industriale, o altri, etc.);

- cuntinuari prublema in sistemu post-furmazioni (travagliu diffusion cun infurmazioni - ricerca, a pruvista, usu è applicata al.);

- gestisce riguardanti u caratteru u cullettivu di u diàlogu duminanti di attività moderna (criazzioni di cuntatti ind'a squadra, accunciamentu e assestu attività giuntu, l 'analisi di u cum'ella di u fattore umanu in a dimarchja di mudeli i risultati, è altri.).

seconda tappa

U sicondu livellu hè dedicatu un gruppu di fatti chì sò spicìfichi à un particulare di campagna. Cù riguardu à u sistemu educazione naziunale, u più urgente hè u prublema assuciata incù i furmazioni è u sviluppu di rilazzioni mercatu (ricerca, mercato, studi fs, a ricerca di i partenarii degne di e fonte di finanzamenti, a prumuzioni di bè in i marcati di gnustrii e straneri, etc.).

Dinù à stu livellu, mis i scopi e ugettivi di furmazione riguardanti l 'prublemi in a sfera di rilazzioni ntirnazziunali (tradizioni naziunali è usi, u sviluppu di una strana tulerente à i sentimenti naziunali, u rigezioni di pusizzioni nazziunalista e chauvinism, etc.). Infine, u scopu di sviluppà a furmazione di i prufissiunali muderna hè dinù in i furmazioni di sapè industriali-suluzione, prublemi managerial è ecunomica in i cundizioni sociu-puliticu di a sucità muderna (demucraticu pulitica, publicity, Tolerance religiosa, etc.).

terzu livellu

U terzu livellu hè u più voluminous è custituita di l 'affari prufessiunale. In termini generale, sti fatti sò spartuti in trè tippi principali:

- (accunciamentu di e cumpetenze è a prisintari fora u travagliu di ricerca in stu campu) di ricerca;

- pratica (escia un particulare risultatu - la custruzioni di la pianta, l 'edizioni libru, e pû rinascimentu pacienza al.);

- Minsk (insignava à un sughjettu specifichi à a scola o in a furmazione mistieru - per esempiu, quandu ci hè un scopu di nzignamentu di lingua straniera).

Guardà i scopi e principi di què da i zitelli età pri-la scola.

principi di basi di l'aducazzioni Parties e sistema di a furmazione

fatti cumune chì definisce ogettivi prisenza di a furmazione è educazione di i zitelli Parties ponnu diffirinziari siguenti.

1. U primu annu di vita:

- à rispettà è rinfurzà u salute di i zitelli, per assicurà a so piena di sviluppu fisicu, tene un statu emutivu pusitivu di u zitellu; assicurà u modu di u ghjornu in currispundenza a l 'età è a cundizione fisica di u zitellu;

- furmannu lu urintamentu visuale-dazzling; allargamentu è arricchisce i mistieri sensory di i zitelli; sviluppu di a capacità di capisce média discursu è azzione di passi di priparazioni di maestru di l 'idiomi attivu; prumove esse integratu in u self-prucessu furmendu elementi cumpurtamentu etichi, responsiveness emutivu tene goodwill è i zitelli.

- furmendu fondo pircizzioni goffa - suscità interessu in u pictures, musica, cantu, etc., analizà u chjamate i risultati ..

- cuntribuisce à u sviluppu di u sapè fà di u zitellu, spone à u francesu età.

2. A seconda annata di a vita:

- fidilità è incubation di u corpu; u sviluppu di sistema di u muvimentu primariu;

- la criazzioni di cumpetenze elementari di neatness è self-serviziu;

- vucabbulariu è circate puru u bisognu di cumunicazione; unstimulating i prucessi cugnitiva (pircizzioni, attinzioni, memoria, etc.);

- la criazzioni di cumpetenze canadese manipulation cù ogetti;

- furmendu e cumpetenze cultura cumpurtamentu (aperti, lascià, ringraziari, ecc ...);

- Accunciamentu di pircizzioni esteticu (sarsa u culore, a forma, ciàuru, ecc ...).

- u sviluppu di gustu è musicale.

3. A terza annata di a vita:

- fidilità di salute fisica; pratiche culturale è bonus

- la criazzioni di l'elementi di a riflissioni visuale-figuratu; u sviluppu di prucessi cugnitiva;

- u sviluppu di sensory sperienza;

- furmendu una cunniscenza di basi di lu dispusitivu è so usanzi;

- u sviluppu di un linguàgiu, vucabbulariu;

- prumossi i zitelli à cumunicà cù autra; cunduce joca nu rolu-ghjucà;

- u sviluppu di la pircizzioni artistica.

4. U quartu annu di la vita:

- prumuzioni salute, incubation di u corpu; pruduzzioni currettu n frunti; criazzioni di l 'attività moteur attivu;

- unstimulating interessu in a vita adulta, dissiminati nant'à l 'uggetti e fenomenu, di u spaziu suciale è culturale;

- u sviluppu di i mezi di anàlisi elemental, a capacità di dà una sèmplice cunnissioni tra li finòmini e prupitati di l 'ambienti;

- u sviluppu di un linguàgiu, a capacità di custruiri intelligently esempio;

- u sviluppu di e cumpetenze à sente, l 'abbilitati di permanenza sviluppi travaglia (libbra, pig, ecc ...);

- u sviluppu di rapprisentanu matimatica elementari (unu / una pluralità di, di più / menu et al.);

- mudellà un versu pusitivu versu u travagliu;

- u sviluppu di l 'interessi in diversi tipi di ghjochi, cuncorsi squadra;

- u sviluppu di a capacità esteticu è musicale.

educazione fisica in sistemu amparera di u zitellu

Rinfurzà a salute di u zitellu hè a principali cumpunenti fundamentali di u prucessu di educative à tutti i livelli età, chi darà u sviluppu di e furmazione. Locu d'ugettivi direttamente in u prucessu pedagogica pò cambià. As Edite vi fà tavuletta 'età, oltri a la specifics di un particulare argumentu accademicu. Cù specifichi riguardu à 'aducazzioni fìsica, ùn ci hè nudda evuluzzioni specifichi. In stu casu, u scopu di a furmazione - hè principalmente la criazzioni di miccanismi dire (e forze prutittivu-dire - chimichi, fisicu, etc.) E la fidilità di immunity l'zitellu.

Fattori chì stà a prutezzione di u corpu di u zitellu incrudunu: manciari, exhaustion, sentimenti, ratio di u regime di u ghjornu. Fattori chì cresce difisa l'corpu: camminare, su 'aria, tempering, dinamica umore.

Pràtica, l 'usu di l' educator in stu campu sarà, u unu a manu, à nutralizessi è accurtà u mpattu supra lu sviluppu di fisicu di i fattori zitellu chì cèdiri sistemu immune francese di u corpu; è nantu à l 'altru - à u sviluppu di e vs di corpu, lu putiri prutittivu e dire di u zitellu à u dannu di dieta bè organizatu, incubation sistemu teacher, un clima psiculoghjche favurevuli, etc., riso di i malatii infizziosi è yer, oltri endurance inghjulia è a pruvista di prima pri-particulare .. aiutu. Hè dinù impurtante di piglià in contu i particularità di l'ambiente in chì u zitellu, u rispettu cù norme bonus in u sistemu, ammaistrà a furmazione.

Locu d'ugettivi, principi è ughjettiva, dunque, hè un cumplessu cumplessu sociu-Minsk duvuta direttamente à u specifics di a sfera di educazione, i risultati chì, oltri ca comu cuntestu sociu-storicu.