Cosa hè u scopu di i studianti? attivitati Educational di i studienti. Scopi amparera

Education - hè un prucessu di u prugressu di sviluppu di a sucetà. In u prucessu di socialisation di a parsona particularmente à l 'aducazzioni dâ cunnutta, valori, è u corpu di a cunniscenza chì hà fattu a sucità per un longu pirìudu di sviluppu.

Dava attivitati comu parti di lu sistema aducativu

Education hè rializatu in tappe, sicondu u scopu, 'età, ugettivi què. Parties, per i zitelli fatti mmicchiari 6-7 anni, dannu 'idei nizziali circa di u mondu. Corsi sò cunnucieru in Lusinghi, forma visuale, ca sunnu li cchiù accissìbbili a pircizzioni à stu sèculu.

U dirittu à riceve educazione ubbricatoria hè Entériner in i normi custituziunali, chì Gaffory a so impurtanza in u prucessu socialisation - adattà individuale à u sistemu publicu rilazzioni. Quissa hè una tappa impurtante di a furmazione, accussì vi tocca à capisce chì u scopu di vita studiantina, è si hè truvatu sottu cundizioni chì.

attività di a furmazione

Locu - un prucessu psiculoghjche attività specifichi di a sucetà umana, chì hè guvirnata da un prugettu cuscienti. A duttrina tene solu in lu casu induve l 'attività hè cuntrullata è animatu da ugettivi amparera specifichi à ghjunghje stu scopu.

Di u successu matematiche di u prucessu amparera abbisogna un ghjocu di qualità cugnitiva, è volitional. U so gruppu (mimoria, fantasia, champagne psiculoghjche) hè dicisa sicondu ciò chì u scopu di l 'attivitati studianti, è pò esse assai differente à sfarente tappe di attività amparera.

attivitati Educational hè differente da altre forme di u prédominance di a dimensione gnostique. U so scopu - a cunniscenza di u mondu circondu.

Hè solu prucessu prupizii da quali na pirsuna àvi un novu livellu di a cunniscenza, andat a una nova a qualità di a vita.

ugettivi prucessu è amparera

U prucessu amparera face u sensu si hè diretta incù un certu vettore rimusciu è i cuurdinati di valutà u puntu di cui lu cursu di sta vettore. Da issu scopu dipende di un gruppu di i mezi, e tecniche, forme, i metudi di l 'istruzzioni, attività di studianti. In turnu, un gruppu di li formi e mètudi di influenza nantu à a qualità, cum'è e vitezza di u scopu.

S'arricorda, avvicinava a amparera sò chjamatu sumiglia orientatu. Cosa ùn si dì? L'addevu hè cunsidaratu in sta dimarchja, micca cum'è un oggettu di què attività per chì a dicidiri induve è cumu hè muvimenti in u sapè fà. L'eleva definisce u scopu di u so sviluppu. Hè chjaru chì u zitellu, un zitellone in u prucessu pò micca sempre drogherie u scopu di furmazione, evaluate u vostru ozzione è sceglie u sviluppu di mituduluggìa. All di sta ferma ind'a cumpetenza di i prufessori. Perciò, u compitu di u maestru sàviu - aiutà i studianti in u so self-vulintà. Cosa hè u scopu di i studianti? Uttene à u prucessu di ampara u livellu di a cumpetenza chì hè pussibule in u quadru di a so caratteristiche custumi suciali parsunali è massimu dà a so identità.

affari insignamenti

Per ghjunghje u scopu di l 'attività in u prucessu di què à scioglie un catalogu di prublemi, chì sò i segni di u prucessu chì à u listessu tempu ùn ti ne vai far, è una critère di a riescita di a furmazione. attivitati amparera studiente hè dicisa da i seguenti ugettivi:

• Cunniscenza. Cresce nantu à u corsu nant'à u sughjettu di nzignamentu.
• Sapè fà. Formation di i mezi di cumunicazioni u cunniscenze acquistate in pràtica.
• Sapè fà. Ghjunghje un certu livellu di risultatu pratica à u usu sistimàticu di u sapè fà acquistatu.

L'ugettivi è u scopu di duttrina darà tippi, li formi e mètudi di l 'attività pedagogica. U so jammi, è a scelta dipende di i carattaristichi sociu-psiculoghjche di i studianti.

Cundizioni di attività amparera riisciuti

I risultati di u prucessu di a mitacugnizioni dipende di u quale u eleva. Caratteristiche di vita studiantina deve piglià in contu voce, 'età, caratteristiche persunale, livellu di ntilliggenza, spiciarmenti' aducazzioni. Ci sò e caratteristiche scopu è particulari chì sò impurtanti à guardà à a scelta di i furmulari di amparera studianti.

U numaru di paràmetri di scopu incluse: etati e voce caratteristiche, sumiglia Psycho. fattori particulari divintatu soprattuttu educazione, capacità parsunali è inclinations di u zitellu. attivitati studiente Educational periculu deve piglià in contu à tempu diffirenzi dati è età scopu, è piglià in contu u pianu individuale carattiri. Sì stu zitellu hè un carusu giperdinamichny extrovert 5 anni d 'etati, hè guasi pussibili a furmari lu mistieru à cosge panni di u bambole, però, ci sò sempre eccezzioni.

Types e forma di l 'attività pedagogica

Forma è tippi di attivitati si pò assuciata à diversificà è cambià à i particularità di nzignamentu. Ci sò un numeru di ozzione cu cui vi pò ghjunghje Sognu i risultati accadèmicu (si sò la scelta aggalabbata):

• Vacanze in la forma di discosse.
• lezioni Tiatru.
• Quiz.
• attelli Creative.
• Rollu à ghjucà ghjochi educativi.
• prughjetti Protection.

Forma ponu dinù esse un gruppu, singuli, T., self-favore, self-cuntrollu e accussì on.

All di li formanu lu campu di e pussibilità di sviluppà talenti è e caratteristiche di i studienti. menu tippi di studenti di l 'attività caratteristica deve palesani u motives di a so azzione, per identificà bisogni è à eva degne compitu prucessu.

Caratteristiche di l 'attività pedagogica

Giustu-cunnisciutu in lu campu di pedagogica scinziatu psiculugia Leontev A. N. distingue i seguenti carattiristichi principali, chi sò avà in u analisi esaustiva di l 'attività educazione di i studienti. A carateristica decisa di l 'attività di i studianti?

Prima di tuttu, hè u bisognu di i studianti in u prucessu di centru, hè un impurtanti compitu educative, chì hè solving à una certa tappa in u prucessu di nzignamentu. Li jammi di u prucessu di dipende direttamente nantu à u motives di l 'attività pedagogica di u studiente è a so funziunamentu rispittivu, attività di e pratiche.

• Locu d'compitu. A particularità di stu puntu hè chì quandu si missi una studiente competent micca solu ritrova la risposta à una quistione, iddu àvi un algutitimu universale di azzione in un numeru illimitatu di ozzione cù u listessu cunnessione.
• Bisognu. A brama à ammaistrà u spaziu sughjettu in u quali l 'attivitati amparera di i studienti di ghjunghje ne à i scopi pedagogica.
• Motives. studiente privata ci vole à esse solving cum'è un risultatu di u sviluppu di a cunniscenza specifichi, à livellu u scopu.

Furmazione è sviluppu

Standard di l 'aducazzioni mudernu andà à la cumminazzioni armuniosu di sapè è u sviluppu di i zitelli. Ma la vera suluzioni à stu scopu critica dipende di u livellu di prufissiunalisazioni di i prufessori, culture parenti, e so cunniscenze, è dumanda à u prucessu di l 'aducazzioni di l' cuncetti funnamintali di la psicoluggìa è pedagogy.

Cù risposta tonu di i quistioni di ciò chì u scopu di vita studiantina, avemu difiniri l 'impiantazione di sviluppu proximal. Cosa ùn stu dì?

Sicondu a Vygotskogo L. S., ci hè un certu difettu trà u sviluppu di cuncertazione di u zitellu (ciò ch'ellu hè capaci di scioglie e femu se) è lu fattu ca sustegnu zitellu capaci cum'è un risultatu di una karate competent (insegnante). Hè sti parametri è scopi amparera difinutu. In Pà a superari pi sta luntananza hè stata riesciuta è u zitellu furmata una brama fermu à sviluppà a so capacità, hè impurtante a pagari attente à i motives di a duttrina. Stu prucessu deve cuimmurciuti micca solu i prufessori, ma di più ntî, parenti di u studiente.

Ci voli di a furmazioni di mutivazioni studiente

1. Cumenciu, u zitellu ci vole à capisce chi a duttrina - un spaziu di a so rispunsabilità persunale. U Populu ùn deve esse per u zitellu à purtà fora u so funzioni direttu - preparazione di Scarpe, sottu a scola. Megliu à lascià si à u liveddu di lu cuntrollu, cù un distaccu passaggiu à self-di cuntrollu.
2. Mostra un intaressu sinceri in u spaziu persunale in u quali l 'arbuli di vita studiantina, è u valutazione di i risultati (ancu, in u vostru parè, Op) in u prucessu di nzignamentu.
3. Ùn parauni di u zitellu cù altri zitelli. À celebrà a so crescita pirsunali 'n cunfrontu cù ciò chì era eri, è ciò chì hà cambiatu in u parsunali. hannu sempre calcosa à ludà u vostru zitellu! Tutti i zitelli - brillanti.
4. Focus su rializazioni, ùn eranu rispunsevuli di u disturbu, hè necessaria à insignà u zitillùcciu cun dignità fora di situazzioni difficiule, senza perda a fede in elli stessi. Caratteristiche di vita studiantina deve esse purtatu fora chè in un modu pusitivu.
5. Aiutu u zitellu di vede u veru successu lea à u sviluppu di a cunniscenza aperta cù u livellu di benefici pratica è fs.
6. Sviluppà un sistemu di I'incentive cù una vista, à cortu - ghjornu, settimana, mese piriudu furmazione (quartu, half-annata), è cù u filu custì - per un annu.

Ùn vi scurdate chi voli la ndipinnenza di lu zitellu dipende largamente à u postu di una female - un amicu, cunsiglieru, autorità. A riescita - a capacità à aiutà u vostru zitellu di credi in elli.