T'hà e ugettivi di u corsu à a scola

Hè difficiule di truvà una parsona chì ùn hà fattu a scola. U sistema aducativu realità hè chì tutti i vai à a scola, è ghjudicati a cunniscenza di basi. Tra l 'àutri cosi, la scola ampara populu, instills in li un sensu di biddizza. Era quì chì corre una parte impurtante di a vita d'un zitellu.

School - hè a prima, è nanzu, i prufessori. Tutti i zitelli scrivi hannu i prufessori favourite è quelli chì ùn piace. Ma ogni maestru hè facennu un gran travagghiu prima di ogni cetu. Dopu tuttu, à fà tutti l 'affari di u populu corsu, ci vole à travaglià dura. Prima di classi, i prufessori fà un pianu è ch'iddu distribbuisci l 'ughjettivi chi vonnu à ghjunghje cù i classi. Hè assai travagliu, ci hè da essa stunatu di più prufessori cusì valurizzatu dipoi i tempi antichi.

Cosa hè a prima?

Stu cuncettu di a so forma attuali hè limitatu à tempu bassu Pastime di i prufessori è i studienti in ordine per ottene nova canuscenza. Lizioni - un racontu induve ci sò quelli chì sò successi a risolviri u compitu, è quelli chì ùn sò capaci à fà lu. In aghjunta à a cunniscenza, u maestru ci sviluppà a so studienti è murale, à sensibilizà elli.

A passari 'na bona lezioni, u maestru ci chjaramente piglià tutti i maiò. Prima di classi, vi tocca à specificà a scopi e ugettivi di i lezzioni, scinni cusì i gruppi à fà parechji affari. A lezziò di deve esse per u studiente passu avanti. Ogni studienti lezziò deve amparà qualcosa. Hè assai impurtante di sviluppà à i zitelli indipendenza.

Lizioni - un 'attività tempu-limitatu, è i zitelli deve capisce issa. Ricchi impurtante a scola I era prumessa à u sviluppu di a cunniscenza è educazione di u zitellu, senza indipendente di u so travagliu ùn travagliu. tempu di classi avissi a ièssiri usatu comu assai pussibule hè Corsets. Si dipende di u quantu à custruì un maestru di classi. In più, u bisognu di andà bè u corsu, dopu à PARTICULARITY - una caratteristica impurtante di una volta.

U principale ugettivi di a lezziò

S hannu un tali cosa comu nu tri-pronged scopu di u populu corsu. Hè un risultatu chì duvia esse uttene à u fini di la classi. Perchè triune? Perchè stu include 3 lezioni di fatti chì sò basi: cugnitiva, sviluppà e aducativi. Hè a parte di tutti issi ogettivi farà la attività cum'è interessante per i prufessori è di i studienti. Andemu li esaminà a tecnica.

aspettu Prague hè fundamentali è c'hè la seguenti esigenze:

• insignà ogni zitellu a indipendenza di farisi canusciri;
• mittaraghju u sapè fà, chì hè u passu esattu chì sò ripetutu tanti volti à fà automatism;
• furmendu capacità, chì hè, u cumminazzioni di sapè fà è sapè fà;
• insignà i studienti di ciò chì fù dettu in la scola.

Sviluppà aspettu hè u più difficiuli di u maestru. Cunziddiratu, u passu hè di cullà cù un pianu di stu aspettu à tutti i lezioni. Tuttavia, issu hè un mètudu sbagghiatu. Compiu furmati, stu pianu pò esse tandu interessante in parechji corsi, perchè u sviluppu hè amparera lente.

Par sviluppà u mumentu, custituitu di parechji punti: u sviluppu di a discursu, u sviluppu di a riflissioni è u sviluppu di u muvimentu, chì hè, in i zoni moteur.

È infini, l 'aspettu educative. Ghjè ciò chì distingui i scoli da altre agenze. Hè quì chì u zitellu pò esse allivatu in a sucetà. Ci sò parechji tippi di uggetti murali, probiu azioni cu cui vi aiuta i studianti à amparà principii murali.

Sti suggetti cumprendi l '' altri i zitelli, i so "I", u travagliu, patriottisimu è a cumunità. U scopu di u prufessore - à instill in u vostru zitellu a cuscenza di quantu à picciottu è cumu ùn a.

lezziò apartu

Stu tipu di lezziò hè cunnucieru cumplittamenti in tutti i scoli e tutti i corsi di cacciatu fora, o hannu ancora a pigghiari parti a lu. A lezziò di aperta à Campu Tondu a tutti l 'àutri fatti incluse migliurà a cultura di cumunicazione è di ricerca e cumpetenze. È hè sempre invitatu altri maestri o di i studienti, ci hè una discussione di ogni prublemi.

U maestru chiama la data pri-argumenti e lezziò di-seminariu, è sculari sò colti da manghjà. Principia una sessione cù un maestru Voi lo sapete, si c'annunzia la argumenti e tematiche di esse trattatu. Dopu à quessa, i studianti leghje fora u so missaghju è, assemi a lu maistru di scola e invitatu invitati discurremu la cuntruversa.

Open lezziò di u prublema hè guasi sempre scontra, parchì i zitelli amparà in ogni casu, u dirittu à cumunicà, ognuna nova canuscenza.

A lezziò di a forma di gruppu-Murat

Quessi sò i corsi chì ùn sò assai accanusciutu cu lu studenti. Ghjè di sòlitu l 'cuntrollu o di u travagliu indipendente, da u quali addipenni assai nant'à a griglia di finali. Studianti sempre attente priparà per sta lezziò, postu chì a qualità di document, o 'iquazzioni risolta scritti hà micca u pusessu.

Affari di stu tipu di lezziò - megghiu assimilazzioni traslatu primure e cuntrolla a cunniscenza di u zitellu. About u cuntrollu è u travagliu indipendente u maestru sempre amparatu in anticipu e dumanna a lu studenti di priparà. Prima di classi tutti i zitelli à pusà nantu à a sedia. À spessu ci sò i tempi quandu u maestru in anticipu appronta u bordu di e scrivi lu travagghiu (in u casu di u cuntrollu di matimàtica). Allora, on cue i studienti cumincionu subitu a p'arrisòrviri prubbrema.

Sè hè un document nant'à la lingua russa, tandu, in pràtica, nunda hè scrittu in anticipu. U maestru detta, è i studienti deve scrive. Quissa hè una abbastanza cumuna forma di u populu corsu, quasi sempri dannu di frutta. Dopu à u cuntrollu di u prossimu lezziò, hè u travagliu nant'à i sbagli chì studienti capisce è ricordu i so pecchì.

Goals è scopi di u corsu, in cunfurmità cù l 'aducazzioni

Doppu la Russia hà aduttatu un novu sistemu di struzioni, ci hè dinù un novu mudellu. Hair lezziò di (aducazzioni statu fidirali) hannu addivintatu assai differente. Avà u maestru hè necessariu à purtà a ghjente di a sucità muderna, à instill in i zitelli di u sapè ch'elli vi amparà una vita. U scopu principale di hair hè di sviluppà u studiente cum'è un sughjettu di l 'attività cugnitiva.

A parsunalità di u studiente educazione frunti. In più, esigenze prividia jùnciri metasubject è i risultati substantive. L'anzianu incrudunu usu di cumpunenti attivi in la suluzzioni cumunicativu fatti cugnitiva, comu puru l 'usu di tutti i mezi pussibuli di racoglia infurmazione in cunfurmità cù i fatti oggettu.

ugettivi cugnitiva o amparera di a lezziò fades pianu pianu in a fondo. Dapoi s'arricorda parechje e pussibilità per acquistu indipendente di a cunniscenza, u scopu principale di a scola hè mettilu 'aducazzioni di l' omu.

I criterii più cumuna

Ci sò quattru di sti criteri. Da li seguenti, vi ponu creà lezziò high-di qualità.

1. Jammi. Griglia di stu critère hè una sfida, parchì i vista, hè sempre particulari. Perciò, i prufessori spirienza truvà lezziò di riescita si ritrova certa esigenze:
   - un altu livellu di attività di furmazione è u travagliu indipendente di i studienti;
   - aiutu in mudellà a sumiglia di i studienti;
   - bona cumunicazione trà maestru è studianti.
2. Struttura. S'arricorda, ci hè unu di i criterii più impurtanti, comu l 'infurmazione è i mezi à fabricà un numeru salti è u tempu lezziò hè limitata. Lu compitu di u maestru - i più usu tonu di u tempu data. A parti maiò di u populu corsu deve esse passatu in u studiu di una nova argumenti. In l 'autri minuti di u bisognu di fà a materia P'aggiuntari da répétition è harping su situazzioni pratica.
3. Aiutu à rintrunari la capacità cugnitiva di i studianti. Cunniscenza deve esse acquistate, è s'è u zitellu ùn hè prontu à sente à u novu matiriali, ùn sarà è, dunque, nunda in sta lezziò ùn vi amparà. Hè assai mpurtanti chi u studiente hè statu accurdate a lezziò. L'affari assuciata incù a logica, ghjè assai diffusion in stu casu. Attivà i classi, si pò pinsà di una varietà di parti .. Bilingue, assistenti, etc. L'ugettivi di a lezziò à i scoli sunnu arquantu diversi, è a rializzari cum'è assai pussibuli, u maestru ci pò permette à impegnà i zitelli.
4. Creatività. Criazioni di quarchi cosa nova hè sempre ricevutu da tutti i sèculi di i prufessori. Chì u zitellu ùn esitò à ricaccià i so pinsamenti, hè necessariu chi faciva self-fiducia. i prufessori spirienza cunsigliemu à sente u zitellu di più tempu per fà qualcosa te. Ci hà da sviluppà à ellu solu u megliu di qualità. Per esempiu, in i fatti lezziò di lingua russa prividia ampara e parolle ortografia. Chì u zitellu ellu stessu da u travagliu cù u francese è scrive novu e parolle.

U principale i metudi di classi assestu

In u mondu di oghje ci hè un tempurale numeru di parechji tecnichi chì hà da aiutà u maestru à passanu favore di qualità. T'hà e fatti lezziò deve esse svorgi cù diversi mètudi.

Unu di i più pupulari è la cunversazione, chì hè una dialogu trà un maestru è i studienti, suprattuttu à l 'azzione di u primu. Lu compitu di u maestru in stu casu, hè una up su di u zitellu à a risposta currettu incù l'aiutu di e quistione Curie. Dinù, durante u dialogu, i studienti sviluppu di a so lingua parrata.

Manifestazione hè un mètudu mudernu. Maestru durante classi spiega u materia à traversu una varietà di tavule, Sei, pictures, i filmi, è cetara è cetara. D. As hè cunnisciutu, in l 'ugettivi lezziò di lingua inglese prividia maestru di i reguli di cunversazione. À fà stu compitu u maestru pò fà un studiente cosita in inglese cun subtitulos.

Cunfarenza - riunioni di i studianti in ordine à dumandassi ogni quistione o cuncerna. Si pò piglià postu sia à u liveddu di a cità è in i scola. Di solitu hè un evenimentu furmali induve i participanti fà suggetti e relazioni, è po parlà di elli. Assai bè aiutu à u sviluppu di los of speech.

Répétition di un novu cantu in la scola hè dinù assai impurtante. Assicurannu lu matiriali avia mai cessatu qualchissia. Comu si pò dì, l 'répétition - la matri di sapè. Ricurdà circa lu matiriali digià studiatu hè assai interessante, in particulare in lu cuntrollu di finale, o travagliu indipendente. Effittivamenti ripitennu prublemi solving a lizioni di fisica è matematica. Stu vi aiuta à megliu assimilazzioni di u materiale.

furmazione individuale hè facianu solu in certi casi, quandu u studiente hè assenza duvuta a malatia-longu tèrmini e mancava u novu matiriali. Dinù, u maestru pò stari dopu à a scola incù un studiente chì hè twin maestrata l 'argumenti, è spiecà à u novu.

S'appronta i prufessori à insignà

Quissa hè una dimarchja assai longa e cumplessa, perchè micca facile à priparà per ogni lezione, quand'elli sò un ghjornu di cinqui, sei, o ancu e sette. Stu prucessu pò esse figurata da tappe:

1. The Curriculum studiu. Stu maiò hè di solitu facianu nanzu u principiu di l'annata a scola in ordine per identificà i scopi maiò è affari di u mondu sughjettu, oltri sugetti specifichi. Prima di tutti li lezziò di u prufessore deve esse à circà in u prugramma à identificà fatti specifichi à u mumentu.
2. literatura metudu. Dopu à maestru di u Curriculum deve esse pràticu cù u un'opera, parechji articuli nant'à sti temi. Stu hè fatta in modu di fari, su lu pianu tematica. U Populu ùn deve esse Cumberland, è croccante, è riflette i infurmazioni di basi.
3. U studiu di ogni tema in i un'opera. Nanzu à sente à i zitelli nantu à u travagliu, u maestru ci vole à sapè ciò chì hè scrittu ùn ci. A lezziò hè parte di u prublema comu assai pussibuli presentatu da induve di u materiale, tantu chi i studienti capisce ciò ch'elli dì. À spessu, in u un'opera hannu stonde difficiule, è si deve pagà, attente à u maestru.
4. U materiale lu studiu di l 'lezziò. U maestru duvia cunnosce l 'argumenti uttinutu u quali sò pòpuli classi. In più di u babbone vole à sente à nantu à u corsu faccia è à vede cosita Metropolitana. Sè u maestru si puderà à cunduce un sperimentu in i scola, vi tuccherà à priparà assai seriu, perchè fallimentu pò purtari a Dusmet.
5. E, finalmenti, a creazione di un pianu di lezziò. By sta scena deve esse cotti cù spiciali attinzioni, dipoi u pianu hè u primu passu in finale in lu a preparazione di i prufessori di u populu corsu. Hè un insèmule di u titulu di l'argumenti di u populu corsu, i scopi è ughjettiva, a struttura, a lista di Bellezza duttrina è amparera. You deve dinù fà tempu per ogni fase di a lezziò. U pianu ùn duvia esse grossa in vulume ma i duttori apprinnista hè cunsigliatu di fà un riassuntu di a lezziò. U prublema hè ciuttatu in un sughjettu è vi effettuà da stu mètudu.

Analisi di lezziò di

A farimi a duttrina, ùn hè necessariu di pinsà è analizà u ogni lezziò purtò da. Vi tuccherà à truvà u so sbagli è fiaschi è di capisce s'ellu ch'elli sò i spazi in a preparazione di u corsu, o sò u risultatu di u travagliu in u sessione. Micca cunsigliatu stissa ludà forti o rispunsevuli troppu. Unu deve pruvà à dà una valutazione scopu.

Parechje prufessori in i lezioni di fà una sbagghiu. Affacciata a lu nizziu di l 'lezziò quandu u maestru chèques studianti Scarpe. U tistati scinni tutti i studienti, mentri li classi hè fate nunda di 15 o di 20 minuti. un tali ghjetti di tempu unforgivable. i prufessori Principiu tocca à piglià nota, è ùn rimettu u listessu blunders.

Analizà u lezioni esse basata nantu à i scopi chi eranu misi davanti ad ellu. Sè l 'attivitati si tinia in u modu di visite, vi deve truvà fora s'ellu l' disponibile tuttu u materiale necessariu hè statu stabilitu fora, e se nenti i so discìpuli capitu. Di sicuru, a risposta à a siconda quistione serà cunnisciutu solu quandu a cunniscenza à cuntrollà-classi. Sè i corsi sò tinia in la forma di un cungressu, o seminariu, ci hè bisognu à analizà l 'attività di i studienti è u cuntenutu di u so missaghju è raporti.

cunchiusioni

insegnante Work - unu di i più difficiuli è impurtante per tutti di noi. Essa stunatu quasi tutti li cità hè un munumentu à i prima maestru com'è un umaghju à u mistieru. Insegnanti cunduce u so lezioni cù u scopu di sensibilizà e 'nzignari i zitelli u sapè fà è capacità chì sarà utuli à l' avvene. A lezziò hè parte di u prublema è furmazioni parsunali di u zitellu, spiegazione di principi murali.

educazione Modern face altu dumanni tempu à i prufessori è à i studienti. prugrammi di furmazione sufisticati, piani info è i più cum'è aggravava un mistieru digià difficiule. Ma l 'a scola hè sempre stata chi a scena induve hè furmata è a cunniscenza caratteru. Si occupa un postu impurtante in a vita d 'ogni essiri umanu.